tag:blogger.com,1999:blog-70878822160348006092024-03-13T06:11:40.446+02:00Веб 2.0 в моєму життіЮрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.comBlogger125125tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-21136677591570877702018-11-10T11:46:00.000+02:002018-11-10T11:46:22.106+02:00Робот-телевидучий<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="encrypted-media" allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="606" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fhromadskeua%2Fvideos%2F2172022866386020%2F&show_text=1&width=476" style="border: none; overflow: hidden;" width="476"></iframe>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-69966243966498525712017-06-04T19:41:00.004+03:002017-06-04T20:54:02.091+03:00Сервіс Tes Teach<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-JuuD20UWm78/WTRG3Lj7WWI/AAAAAAAAKMU/gfAVf7Cw77sHUMhf0PoXd-CiImRDbX_rQCLcB/s1600/Tes01.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="57" data-original-width="193" src="https://2.bp.blogspot.com/-JuuD20UWm78/WTRG3Lj7WWI/AAAAAAAAKMU/gfAVf7Cw77sHUMhf0PoXd-CiImRDbX_rQCLcB/s1600/Tes01.png" /></a>Сервіс <a href="https://www.tes.com/lessons" target="_blank">Tes Teach</a> призначений для швидкого створення інтерактивних уроків проектів, презентацій різних дидактичних та інших матеріалів.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Реєстрація</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="https://www.youtube.com/embed/iTqantAbjlk" width="520"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-44319129149264923312016-08-23T17:17:00.003+03:002016-08-23T17:18:36.994+03:00Скрайб Кена Робінсона про зміни освітньої парадігми<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="https://www.youtube.com/embed/1G3Kyu_UbjQ" width="520"></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="background-color: #3d85c6; color: #ffe599;"> Цікаві статті: </span></b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><a href="http://osvita.ua/school/scribing/51803/" target="_blank"></a><a href="http://osvita.ua/school/scribing/51803/" target="_blank">Скрайбінг — новітня техніка презентації</a></li>
</ul>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-85007548822704551612015-03-06T19:02:00.002+02:002015-03-06T19:02:09.702+02:00Что означает мыслить критически?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="https://www.youtube.com/embed/2Y4mxStG5IE" width="520"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-52347764665698563202014-08-30T15:03:00.000+03:002014-08-30T15:03:01.104+03:00Научить наших детей творить - вот цель образования<iframe src="https://embed-ssl.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html" width="520" height="315" frameborder="0" scrolling="no" webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen></iframe>Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-46409269235728412062014-08-13T13:06:00.000+03:002014-08-13T13:06:26.466+03:00Билл Гейтс об учителях<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="//www.youtube.com/embed/f_Q1V6AjmKA" width="520"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-58969050922039050482014-07-16T15:02:00.000+03:002014-07-16T15:04:56.866+03:00Случайно cнятое видео<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="no" height="400" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://li.ru/embed/5063027/" webkitallowfullscreen="" width="520"> </iframe></div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-58507272923409270702014-07-14T18:43:00.000+03:002014-07-14T18:43:03.835+03:00Облачные технологии в учебном процессе<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="421" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/36869429" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="512"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/dacademy/ss-36869429" target="_blank" title="Облачные технологии в учебном процессе">Облачные технологии в учебном процессе</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/dacademy" target="_blank">Irina Sokolianska</a></strong> </div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-45151009878278612192014-06-25T09:49:00.001+03:002014-06-25T09:49:04.196+03:009 правил критического мышления Карла Сагана<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
В своей последней книге «Мир, полный демонов: наука — как свеча во тьме» астрофизик и популяризатор науки Карл Саган <a href="http://www.brainpickings.org/index.php/2014/01/03/baloney-detection-kit-carl-sagan/">представил инструкцию по обличению чепухи</a>. Ее основу составляет перечень несложных правил, который помогает проверять собственные гипотезы и критически обрабатывать чужую информацию.<br /><b><span style="font-size: large;">1.</span></b> Ищите независимое подтверждение «фактов» всегда, когда это возможно.<br /><span style="font-size: large;"><b>2.</b></span> Поощряйте непосредственное обсуждение доказательств компетентными единомышленниками с разными точками зрения.<br /><b><span style="font-size: large;">3. </span></b>Аргументы от «авторитетов» не обладают большим весом — «авторитеты» уже ошибались в прошлом. Они сделают это и в будущем. Наверное, правильнее всего сказать, что в науке нет авторитетов, есть только эксперты.<br /><span style="font-size: large;"><b>4. </b></span>Развивайте более, чем одну гипотезу. Если что-то нужно объяснить, подумайте о нескольких способах, как это можно сделать. Потом подумайте о тестах, с помощью которых вы сможете систематически исключить все альтернативы. То, что останется — гипотеза, пережившая опровержение в естественном отборе среди «множества работающих гипотез» — имеет самые лучшие шансы оказаться верной, если только вы не прицепились к первой идее, которая увлекла ваше воображение.<br /><span style="font-size: large;"><b>5.</b></span> Старайтесь не оказаться излишне приверженным гипотезе только из–за того, что она ваша. Это только одна остановка в погоне за знанием. Спросите себя, почему вам нравится эта идея. Честно сравните ее с альтернативами. Посмотрите, можете ли вы найти причины для отказа от нее. Если вы этого не сделаете — сделают другие.<br /><span style="font-size: large;"><b>6.</b></span> Стремитесь к количественным показателям. Если то, что вы объясняете , имеет количественную характеристику, вам будет проще конкурировать с другими теориями. Качественные и расплывчатые категории открыты для множества объяснений. Конечно, во многих из них скрывается правда, но искать там количественные характеристики — намного более интересное испытание.<br /><span style="font-size: large;"><b>7.</b></span> В цепочке рассуждения должно работать каждое звено (включая предпосылку), а не большинство из них.<br /><span style="font-size: large;"><b>8. </b></span>Бритва Оккама. Это полезное правило работает, когда мы сталкиваемся с двумя гипотезами, которые одинаково хорошо объясняют одни и те же данные — мы всегда должны выбирать наиболее простую.<br /><span style="font-size: large;"><b>9.</b></span> Всегда спрашивайте себя, может ли гипотеза оказаться сфальсифицированной. Неустойчивые, сомнительные предложения не обладают большой значимостью. Рассмотрим грандиозную идею, что наша вселенная и все внутри нее — просто элементарная частица, скажем, электрон в куда большем по размеру Космосе. Но если мы никогда не сможем получить информацию извне нашей вселенной, сможем ли мы когда-нибудь подтвердить или опровергнуть эту идею? Вы должны быть в состоянии проверить свои утверждения. У заядлых скептиков должен быть шанс проследить за вашими доводами, повторить ваши эксперименты и убедиться, дают ли он те же результаты.<div>
<br /><div>
<span style="color: #333333; font-family: inherit;"><span style="background-color: white; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit;"><b>Источник:</b></span><span style="background-color: white; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"> </span></span><a href="http://theoryandpractice.ru/posts/8373-baloney-detection" style="background-color: white; color: #333333; font-family: inherit; font-size: 16px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;" target="_blank">theoryandpractice.ru</a><span style="color: #333333; font-family: inherit;"><span style="background-color: white; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"> </span></span>автор: Alexey Pavperov, 27 марта 2014</div>
<div>
<span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 16px; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit;"><b>Первоисточник:</b></span><span style="color: #333333; font-family: inherit; font-size: 16px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"> </span><span style="color: #333333;"><a href="http://www.brainpickings.org/index.php/2014/01/03/baloney-detection-kit-carl-sagan/" target="_blank">brainpickings.org</a></span></div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-2866187602258390412014-04-05T17:51:00.000+03:002014-04-05T17:51:55.422+03:00А вы об этом задумывались?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 style="text-align: center;">
<span style="color: #666666;">Двух родных языков не бывает</span></h3>
<div style="text-align: center;">
Андрей Куликов</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="no" height="450" scrolling="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/133735041&auto_play=false&hide_related=false&visual=true" width="100%"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-14303419610093647592014-03-17T18:23:00.001+02:002014-03-17T18:23:22.691+02:00Личный пример - это очень важно!<iframe width="520" height="293" src="//www.youtube.com/embed/gXjE68-_jBs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-39376064211338262832014-02-08T17:19:00.003+02:002014-02-09T11:50:31.555+02:00Використання тригерів при створенні презентацій<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="//www.youtube.com/embed/UJ9aqUs0Jjs" width="520"></iframe><br />
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="//www.youtube.com/embed/4UuftvcXNDs" width="520"></iframe><br />
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="//www.youtube.com/embed/S7h3JDV4x9s" width="520"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<b><span style="background-color: #783f04; color: #fce5cd;"> Корисні посилання: </span></b><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><a href="https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=2220&showentry=740&" target="_blank">Тригери в презентації PowerPoint</a></li>
<li><a href="http://matema.ucoz.ru/load/matematika_6_klass/osnovnoe_svojstvo_drobi_prezentacija_dlja_uroka_zakreplenija_materiala/3-1-0-100" target="_blank">Основное свойство дроби, презентация для урока закрепления материала</a> - підсумкова презентація по темі з використанням з використанням тригерів.</li>
<li><a href="http://www.bocnumamel.ru/2012/03/3-powerpoint-2007.html" target="_blank">Как использовать триггеры для интерактивной игры в PowerPoint 2007</a></li>
<li><a href="https://sites.google.com/site/creativepedagogics/home/masterklass" target="_blank">Мастер-класс "Всё о триггерах в MS PowerPoint"</a></li>
<li><a href="http://it.lang-study.com/interaktivnoe-uprazhnenie-pp/" target="_blank">Создание интерактивного упражнения</a> (английська мова, рос.)</li>
<li><a href="http://katerina-bushueva.ru/publ/ikt_v_obrazovanii/multimedijnye_prezentacii/interaktivnaja_prezentacija_s_pomoshhju_triggerov/6-1-0-63" target="_blank">Триггеры (игры, викторины, тесты и т.п.)</a></li>
<li><a href="http://pedsovet.su/news/2011-08-11-539" target="_blank">Итоги конкурса "Интерактивная мозаика"</a> Много различных презентаций</li>
<li><a href="http://office.microsoft.com/ru-ru/powerpoint-help/HA001087300.aspx" target="_blank">Использование переключателей для создания интерактивной презентации в программе PowerPoint</a></li>
<li>Р<a href="http://seninvg07.narod.ru/trigger.htm" target="_blank">азработка проекта с триггерами</a> - полное чёткое описание этапов</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-79166385039271175832013-12-27T20:09:00.000+02:002013-12-27T20:11:07.778+02:00Лирическое настроение<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"><b><span style="color: orange;">Чулпан Хаматова</span></b>, <span style="color: #674ea7;"><b>Андрей Макаревич</b></span>, <span style="color: #6aa84f;"><b>Сергей Маковецкий</b></span> и <span style="color: #c27ba0;"><b>Вячеслав Бутусов</b></span> поучаствовали в съемках клипа на песню «Мы летим» для проекта «Летающие звери» - это первый в России благотворительный медиа-бренд и мультсериал, вся прибыль от которого идет в фонд «АдВита» на помощь детям больным онкологией.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="//www.youtube.com/embed/Wq2jwQHMRX8" width="520"></iframe></div>
<div style="text-align: right;">
<b>Источник: <a href="http://www.fontanka.ru/2013/12/27/148/" style="text-align: left;">Fontanka.ru</a></b></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-52570864607118839072013-12-27T19:55:00.000+02:002013-12-27T19:55:14.522+02:00Песня и жизнь<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Удивительно как Андрей Макаревич чувствует жизнь.</div>
<div style="text-align: center;">
<object align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" height="300" id="v2435555" width="400"><param name="allowFullScreen" value="true"></param>
<param name="allowscriptaccess" value="always"></param>
<param name="movie" value="http://pub.tvigle.ru/swf/tvigle_single_v2.swf"></param>
<param name="FlashVars" value="srv=pub.tvigle.ru&prt=40e94b85a47de3939ba680ca054a79be&id=2435555&type=&dopparam=&modes=1&vote=0&frame=0&NSAD=1" /><embed src="http://pub.tvigle.ru/swf/tvigle_single_v2.swf" flashvars="srv=pub.tvigle.ru&prt=40e94b85a47de3939ba680ca054a79be&id=2435555&type=&dopparam=&modes=1&vote=0&frame=0&NSAD=1" width="400" height="300" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /></object></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-73838334318076267292013-12-01T12:28:00.003+02:002013-12-01T12:55:38.664+02:00Как видеоигры влияют на наш мозг<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/ru/daphne_bavelier_your_brain_on_video_games.html" webkitallowfullscreen="" width="520"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-30686339092657327912013-05-23T13:44:00.000+03:002013-05-23T13:44:56.784+03:00Чи правильно ми навчаємо дітей?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="293" src="http://www.youtube.com/embed/wdODuwpG5M8" width="520"></iframe></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-35280853144243675002013-05-01T10:20:00.000+03:002013-05-01T10:20:32.899+03:00Как правильно создавать презентации?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/85703" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint-rus" target="_blank" title="Death By PowerPoint Rus">Death By PowerPoint Rus</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/thecroaker" target="_blank">Alexei Kapterev</a></strong> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/7419405" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/PavelMikulik/ss-7419405" target="_blank" title="оформление презентаций">оформление презентаций</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/PavelMikulik" target="_blank">Pavel Mikulik</a></strong> <br />
<br /></div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-41451143945484393852013-03-30T10:59:00.000+02:002013-03-30T11:07:08.501+02:00Модулі 7, 8. <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span style="color: magenta;"><span style="font-size: large;">Л</span>іричний відступ</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">В</span></b>ипадково натрапив на цікаву і, на мою думку, дуже корисну презентацію. Думаю, що після невеликого доопрацювання її можна і навіть потрібно використовувати всім хто створює презентації з дітьми чи сам.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/12867108" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/siberian_squirrel/ss-12867108" target="_blank" title="Правила презентации">Правила презентации</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/siberian_squirrel" target="_blank">Ekaterina</a></strong> </div>
<b><span style="color: magenta;"><span style="font-size: large;">А </span>ось і рефлексія...</span></b><br />
<span style="background-color: #783f04; color: #fff2cc;"><b> Мені тренеру </b></span><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Рефлексію найкраще робити зразу після виконання роботи в той же день тренінгу оскільки всі проблеми, досягнення і феєричні думки з приводу них свіжі в пам'яті.</li>
<li>Якщо хтось не зробив рефлексію і я як тренер це помітив, то можна</li>
<ul>
<li><b><span style="color: magenta;">індивідуально</span></b> звернути увагу вчителя на важливість ролі рефлексії і запропонувати її всетаки зробити пізніше </li>
<li>нагадати <b><span style="color: magenta;">всім</span></b> про необхідність аналізувати стан свого навчання в блозі</li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<ul>В обох випадках, можливо ще раз пояснити, що таке рефлексія і яке значення вона має для створення "траєкторії освітньої діяльності вчителя"</ul>
</blockquote>
<ul>
<li>можливо я можу <b>поділитися своїми підходами</b> до створення допису в блозі:</li>
<ul>
<li>на тренінгу в кінці кожного модуля, коли тренер каже: "А тепер перейдемо до рефлексії", - я намагаюсь записати всі свої хаотично розкидані думки охарактерезувавши своє ставлення до кожного фрагменту тренігу на який я звернув увагу, описавши свої проблеми, причини їх виникнення, як їх я подолав чи не подолав і можливо, якщо є ідеї, прописую собі якусь рекомендацію на майбутнє. Обовязково знахожу, щось гарне в тому, що вийшло не так як потрібно, наприклад, Я не створив буклет про проект, як вимагалося але я повністю зробив його ескіз на папері при цьому переглянов багато документів і вибрав все саме головне про проект. </li>
<li>на шрифт, помилки, якість оформлення не дивлюся</li>
<li>але все-таки, намагаюсь мінімально структурувати текст про кожен етап роботи відділяючи один блок тексту від іншого порожнім рядком;</li>
<li>якщо в текстовому блоці щось має декілька характеристик я їх розміщаю в різних рядочках</li>
<li>на занятті в блокноті намагаюсь записувати для себе ключові слова і фрази, які дозволяють потім мені згадати, що було в модулі</li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<ul><b><span style="background-color: #783f04; color: #fff2cc;"> Ідея </span><span style="color: yellow;"> </span></b>треба спробувати <span style="color: #3d85c6;"><b>систематизувати ключові слова і фрази</b></span> <b><span style="color: #3d85c6;">за допомогою карти знань</span></b></ul>
</blockquote>
<ul>
<li>Закінчую рефлексію остаточно, якщо є час, вдома: відкриваю нотатки в блокноті, e-посібник; закінчую аналізувати модуль; структурую текст проводячи примітивне оформлення.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<div>
<b><span style="font-size: large;">Н</span></b>е зважаючи на те, що я написав вкрай важливо навчитися, при робот в модулі, організовувати себе так, щоб по його закінченні рефлексія була написана<br />
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-85152219387107091122013-03-28T16:58:00.000+02:002013-03-28T22:29:32.740+02:00Модуль 6. Рефлексія<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>1)</b> Педрада "<span style="color: #990000;"><b>Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів?</b></span>" особисто для мене і для групи виявилася, на мій погляд, не дуже вдала!</span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">З роллю організатора роботи в групі не впорався;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Не вдалося реально провести обговорення, всі відповіді на питання пропонував я;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Не встигли зробити викі-статтю і відповідно оформити її з використанням таблиці та додаванням категорії.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: sans-serif;"><span style="line-height: 19.046875px;"><b><span style="font-size: large;">О</span></b>днак </span></span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">статтю в Ворді написали і </span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">час виконання роботи чітко відслідковували</span></li>
</ul>
</div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Хоча вже трошки пізніше я самостійно оформив статтю виконавши всі вимоги і розповів одній з одногрупниць, як це робити все одно виникають <b><span style="color: #3d85c6;">питання</span></b>.</span></div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif;"><span style="line-height: 19.046875px;"><br /></span></span></div>
<div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><span style="color: magenta;"><b>Чи може тренер впливати на такі ситуації, </b></span></span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><span style="color: magenta; font-weight: bold;">які рекомендації він повинен надавати </span>крім:</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;"><ul>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">розподіліть обов'язки та </span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">виконуйте завдання чітко згідно запропонованого в е-підручнику алгоритму</span><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"> </span></li>
</ul>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><b><span style="color: magenta;">Як в групі розподілити обов'язки рівномірно?</span></b></span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><b><span style="color: magenta;">Які можуть бути обов'язки в групі?</span></b> Напевно:</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<ul>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">той, що слідкує за часом;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">той хто читає;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">той, хто набирає текст;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">той, хто записує текст;</span></li>
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">той, хто слідкує щоб всі висловлювались, задає стимулюючи</span><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"> питання</span></li>
</ul>
</ul>
</div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><b><span style="font-size: large;">Р</span></b>обота сьогодні в двох різних групах показала - чим активніше кожен учасник групи, чим більше він намагається в обговоренні висловити думок, доповнюючи і коригуючи</span><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"> висловлену думку, тим краще виконується робота.</span><br />
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #fff2cc; font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><b style="background-color: #783f04;">Перевірити</b></span><br />
<span style="color: #fff2cc; font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><b style="background-color: #783f04;"><br /></b></span>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Доречі, можливо існує форма оцінювання співпраці в групі, або якась стратегія співпраці з відповідними методами і інструментом.</span></div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">При роботі з сервісами веб 2.0 проблем не було.</span></div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Дуже сподобалась робота з оновленими формами. </span><br />
<span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="500" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/17oVzHCEasjHL_WQwHh9QHSrpibAH5HsQEfggAyTAd1E/viewform?embedded=true#start=embed" width="520">Завантаження...</iframe><br /></div>
<div>
<span style="font-family: sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.046875px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: #783f04; font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;"><span style="color: #fff2cc;"><b><span style="font-size: x-small;"> </span>Пропозиції </b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Думаю потрібно писати нову інструкцію по роботі з формою.</span></li>
</ul>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Вважаю, що при підготовці тренерів бажано виділити окремий модуль для роботи з сервісами веб 2.0, адже вони є важливим інструментом для роботи в проекті. </span><span style="font-family: sans-serif; line-height: 19.046875px;">Можливо навіть так:<span style="color: #38761d;"><b> після основного тренінгу в одну з субот зробити майстер-клас по веб 2.0</b></span></span></li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-53833765561489574702013-03-28T13:05:00.000+02:002013-03-28T17:13:05.184+02:00Модуль 5. Рефлексія1) Вже при виконанні першого завдання стало зрозуміло наскільки погано те, що я не встиг скопіювати дороблену вдома презентацію, її неможлиао було обговорювати, але як гарно, що я письмово продумав сценарій презентації, так що всетаки вдалося хооч трошки обговорити її елементи;<br />
<br />
<b><span style="background-color: #783f04; color: #fce5cd;">Нове для мене</span></b> в першій вправі:<br />
<b><span style="color: #3d85c6;">Стратегія обговорення : 3-2-1</span></b><br />
<ul>
<li>3 - уточнюючі запитання;</li>
<li>2 - позитивних коментаря;</li>
<li>1 - нова педрада.</li>
</ul>
<div>
2) 2 завдання <b>Педрада</b> в якій потрібно було створити колективно статтю, відповідаючи на аитання;</div>
<div>
Помилки: не розподілили обов'язки (кожний сам тишком нишком вирішивЄ що буде робити)<br />
Важливо розуміти, що це завдання дало змогу;<br />
<ol>
<li>Співпрацювати (навички 21 століття)</li>
<li>трошеи засвоїти новий вікі-сервіс</li>
<li>повторити те що вивчали в попередньому модулі (формуюче оцінювання та його елементи)</li>
</ol>
<div>
3) Дуже важливими була робота з наступними документами:<br />
<br />
<ul>
<li>Вправи для обєднання учнів;</li>
<li>Тест про авторське право;</li>
<li>Презентація для учителя "Авторське право"</li>
<li>Презентація для учнів "Авторське право" (<span style="color: #990000;"><b>Важливо переробити для початкової школи</b></span>)</li>
<li>Список використаних джерел (шаблон)</li>
<li>Як виконувати оформлення списку друкованих джерел;</li>
<li>Як виконувати оформлення списку електронних джерел;</li>
<li>Стратегія проти плагіату (<b><span style="color: #990000;">важливо розібратись більш детально</span></b>)(Модуль 5, Крок 3)</li>
<li>Чотири форми оцінювання інтернет-ресурсів <b><span style="color: orange;">Ресурси</span></b> --><b> <span style="color: orange;">Використання інтернету</span></b> -->...(<b><span style="color: #990000;">потрібно одну з них адаптувати для початкової школи</span></b>)</li>
</ul>
<br />
<b><span style="background-color: #783f04; color: #fce5cd;"> Недоліки: </span></b> не встиг повністю заповнити План (треба зрозуміти, що писати в розділі навчальні цілі)<br />
<span style="background-color: #783f04; color: #fce5cd;"><b> Ідеї: </b></span><br />
треба відпрацювати структуру записів, про події на тренінгу;</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-67274057793975081962013-03-27T18:04:00.000+02:002013-03-28T06:09:59.203+02:00Модуль 4. Рефлексія<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span style="font-size: large;">В</span></b>ивчаючи матеріал по формуючому оцінюванню я побачив, що для нього використовуються:<br />
<ul>
<li>Форми оцінювання і</li>
<li>Контрольні списки</li>
</ul>
<span style="font-size: large;"><b>В</b></span>они розрізняються тим, що за формою оцінювання діти повинні оцінити тільки якісні характеристики своїх знань умінь і навичок, а в контрольних списках, на мій погляд, головна задача оцінити, наявність важливих елементів деякої зробленої роботи з, можливо, невеличкою їх якісно. характеристикою.<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>Вкрай важливо!!! </b>Формуюче оцінювання повинно проводитись <b><span style="background-color: #990000; color: #f4cccc;">впродовж вивчення хоча б однієї навчальної теми</span></b>, що входить до проекту, але, на мій погляд, бажано щоб воно відбувалося впродовж всього проекту.</blockquote>
<b><span style="font-size: large;">Ф</span></b>ормуюче оцінювання це чудова педагогічна технологія, як для використання в проекті так і для звичайного уроку.<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>Щ</b></span>е дуже цікаві педагогічні елементи це<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><b>Методи</b>, що вказують, як робити...,</li>
<li>та<b> Інструменти</b>, що описують інструмент застосування методу (чим робити). </li>
</ul>
<div>
<b><span style="background-color: #783f04; color: #fff2cc;"> Наприклад </span></b></div>
<div>
<b><span style="font-size: large;">М</span><span style="color: #3d85c6;">етод</span></b> (З-Х-Д) Передбачає використання </div>
<div>
<span style="color: #3d85c6;"><b>інструменту</b></span> таблиця з колонками</div>
<div>
| Знаю | Хочу | Дізнався |</div>
<div>
<b>Метод</b> <b><span style="color: #3d85c6;">призначено</span></b> для визначення навчальних потреб учнів</div>
<br />
<b><span style="background-color: #990000; color: #fff2cc;"> Проблеми </span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">Н</span></b>а жаль в процесі роботи я не встиг зробити повністю практичні завдання. Причини відсутність чіткого розуміння що саме вивчають діти в 3 класі в темі "Тварини" за новою програмою ( не програми, а фактичного матеріалу), можливо деяка нечіткість в організації власної роботи.<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>Щ</b></span>е потрібно <b><i>чітко для себе уявити</i></b>,<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>що власне формує формуюче оцінювання</li>
<li>та що показують методи? Можливо, як робити <b><span style="color: orange;">оцінювання</span></b> певного напрямку розвитку дитини чи кожний раз щось виключно особливе?</li>
</ul>
<div>
<b><span style="font-size: large;">С</span></b>ьогоднішня моя продуктивність, не дивлячись ні на що, порівняно з вчорашнім днем явно покращилась і в кількісному, і в якісному плані, однак стільки потрібно доопрацьовувати, що радісні вигуки і фанфари ... поки що передчасні<br />
<br />
<b><span style="background-color: #990000; color: #fff2cc;"> Пропозиція </span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">Д</span></b>умаю, для кожного модуля потрібно скласти контрольний список. Це допоможе кожному курсанту в майбутньому не загубитись в морі завдань і оцінити ступінь і якість їх виконання.</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-47367654503129885552013-03-27T13:14:00.000+02:002013-03-27T13:42:28.043+02:00Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах. Рефлексія1) Дуже корисним сьогодні зранку було обговорення в парі теми і ідеї проекту, який я буду створювати. мені вдалося за 4 хвилини досить чітко пояснити, основну ідею проекту, розповісти про основні ідеї і завдання, хоча ще перед обговоренням такої чіткості не було.<br />
2) Завжди складно описати чітко відповідність навчання учнів вимогам програми, державним освітнім програмам, вимогам до оцінювання знань і умінь учнів та ще й при цьому враховувати інтереси учнів.<br />
Я почав описувати цю відповідність. Але роботи ще вкрай багато і слово чіткість для того, що я зараз зробив поки що не притаманне.<br />
3) Дуже сподобалась схема розробки навчальної теми, здається вона складалася з<br />
<ul>
<li>Визначення цілей навчання</li>
<li>формулювання ключових, тематичних, змістових запитань</li>
<li>Створення документів для оцінювання діяльності учнів впродовж всього проекту. (якщо не виходить виміряти, то не можна сказати чи досягла дитина поставленої мети чи ні.)</li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<b><span style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000; font-family: Courier New, Courier, monospace;"> Важлива думка: </span></b> <span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">не тільки вчитель але й учень повинен вміти вимірювати свої знання</span></blockquote>
<ul>
<li>розробка вправ і завдань для виконання</li>
</ul>
<div>
Виникло бажання створити карту знань з деталізацією кожного з цих пунктів.<br />
4) Важливим повторенням для мене були поняття ключових і тематичних питань. Створення цих птань досить складне завдання. Нажаль досить прикро, </div>
<div>
<br /></div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-57346020729300885442013-03-26T17:26:00.001+02:002013-03-26T18:24:32.736+02:00Модуль2. РефлексіяЦей модуль допоміг мені згадати переваги методу проекту:<br />
1) метод спирається на практично або теоретично значиму для учня проблему розв'язуючи яку він зможе навчитися<br />
висувати гіпотези;<br />
формулювати проблеми<br />
планувати власну діяльність<br />
структурувати інформацію;<br />
розв'<br />
<br />
<br />Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-10698348353630591722013-03-26T13:03:00.000+02:002013-03-26T18:06:01.347+02:00Модуль 1. Рефлексія<b><span style="color: #0b5394;">Моя ціль у навчанні </span></b><br />
<ul>
<li>розібратися в формуючому оцінюванні;</li>
<li>зрозуміти, як таке оцінювання можна застосувати в проектній діяльності та на звичайних уроках;</li>
<li>побачити які існують педагогічні технології роботи в проектах;</li>
<li>По можливості виділити ті з них, які можна використовувати окремо на уроках;</li>
<li>З'ясувати як доцільно використовувати сервіси веб 2.0 для організації проектної діяльності учнів молодшої школи </li>
<li>з'ясувати які нові методичні прийоми для роботи з дітьми в проектах</li>
<li>спробувати встигати виконувати всі завдання безпосередньо на занятті, а не вдома.</li>
<li>спробувати виокремити організаційні моменти особливості кожного модуля</li>
</ul>
<br />
<br />Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7087882216034800609.post-57461086549789152052013-03-25T15:13:00.002+02:002013-03-25T15:13:37.096+02:00Поради від кращих ораторів світу<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/17313548?rel=0" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="http://www.slideshare.net/HubSpot/what-would-steve-do-10-lessons-from-the-worlds-most-captivating-presenters" target="_blank" title="What Would Steve Do? 10 Lessons from the World's Most Captivating Presenters">What Would Steve Do? 10 Lessons from the World's Most Captivating Presenters</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/HubSpot" target="_blank">HubSpot All-in-one Marketing Software</a></strong> </div>
</div>
</div>
Юрій Анісімовhttp://www.blogger.com/profile/01284486015796429981noreply@blogger.com0