Модуль 4. Рефлексія

Вивчаючи матеріал по формуючому оцінюванню я побачив, що для нього використовуються:

• Форми оцінювання і
• Контрольні списки

Вони розрізняються тим, що за формою оцінювання діти повинні оцінити тільки якісні характеристики своїх знань умінь і навичок, а в контрольних списках, на мій погляд, головна задача оцінити, наявність важливих елементів деякої зробленої роботи з, можливо, невеличкою їх якісно. характеристикою.

Вкрай важливо!!! Формуюче оцінювання повинно проводитись впродовж вивчення хоча б однієї навчальної теми, що входить до проекту, але, на мій погляд, бажано щоб воно відбувалося впродовж всього проекту.

Формуюче оцінювання це чудова педагогічна технологія, як для використання в проекті так і для звичайного уроку.

Ще дуже цікаві педагогічні елементи це

• Методи, що вказують, як робити...,
• та Інструменти, що описують інструмент застосування методу (чим робити). 

 Наприклад 

Метод (З-Х-Д) Передбачає використання 

інструменту таблиця з колонками

|    Знаю   |  Хочу   |   Дізнався   |

Метод призначено для визначення навчальних потреб учнів

 Проблеми 
На жаль в процесі роботи я не встиг зробити повністю практичні завдання. Причини відсутність чіткого розуміння що саме вивчають діти в 3 класі в темі "Тварини" за новою програмою ( не програми, а фактичного матеріалу), можливо деяка нечіткість в організації власної роботи.

Ще потрібно чітко для себе уявити,

• що власне формує формуюче оцінювання
• та що показують методи? Можливо, як робити  оцінювання певного напрямку розвитку дитини чи кожний раз щось виключно особливе?

Сьогоднішня моя продуктивність, не дивлячись ні на що, порівняно з вчорашнім днем явно покращилась і в кількісному, і в якісному плані, однак стільки потрібно доопрацьовувати, що радісні вигуки і фанфари ... поки що передчасні

 Пропозиція 
Думаю, для кожного модуля потрібно скласти контрольний список. Це допоможе кожному курсанту в майбутньому не загубитись в морі завдань і оцінити ступінь і якість їх виконання.

Модуль 3. Дослідження в навчальних проектах. Рефлексія

1) Дуже корисним сьогодні зранку було обговорення в парі теми і ідеї проекту, який я буду створювати. мені вдалося за 4 хвилини досить чітко пояснити, основну ідею проекту, розповісти про основні ідеї і завдання, хоча ще перед обговоренням такої чіткості не було.
2) Завжди складно описати чітко відповідність навчання учнів вимогам програми, державним освітнім програмам, вимогам до оцінювання знань і умінь учнів та ще й при цьому враховувати інтереси учнів.
Я почав описувати цю відповідність. Але роботи ще вкрай багато і слово чіткість для того, що я зараз зробив поки що не притаманне.
3) Дуже сподобалась схема розробки навчальної теми, здається вона складалася з

• Визначення цілей навчання
• формулювання ключових, тематичних, змістових   запитань
• Створення документів для оцінювання діяльності учнів впродовж всього проекту. (якщо не виходить виміряти, то не можна сказати чи досягла дитина поставленої мети чи ні.)

 Важлива думка:  не тільки вчитель але й учень повинен вміти вимірювати свої знання

• розробка вправ і завдань для виконання

Виникло бажання створити карту знань з деталізацією кожного з цих пунктів.
4) Важливим повторенням для мене були поняття ключових і тематичних питань. Створення цих птань досить складне завдання. Нажаль досить прикро, 

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені згадати переваги методу проекту:
1) метод спирається на практично або теоретично значиму для учня проблему розв'язуючи яку він зможе навчитися
висувати гіпотези;
формулювати проблеми
планувати власну діяльність
структурувати інформацію;
розв'

Модуль 1. Рефлексія

Моя ціль у навчанні

• розібратися в формуючому оцінюванні;
• зрозуміти, як таке оцінювання можна застосувати в проектній діяльності та на звичайних уроках;
• побачити які існують педагогічні технології роботи в проектах;
• По можливості виділити ті з них, які можна використовувати окремо на уроках;
• З'ясувати як доцільно використовувати сервіси веб 2.0 для організації проектної діяльності учнів молодшої школи
• з'ясувати які нові методичні прийоми для роботи з дітьми в проектах
• спробувати встигати виконувати всі завдання безпосередньо на занятті, а не вдома.
• спробувати виокремити організаційні моменти особливості кожного модуля

Поради від кращих ораторів світу

What Would Steve Do? 10 Lessons from the World's Most Captivating Presenters from HubSpot All-in-one Marketing Software

Мой родной Киев

Троллинг

Интересные комментарии